软件学院“我的中国梦”主题教育活动方案
来源: 时间:2013-03-18

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神,认真开展中国特色社会主义宣传教育,引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗,根据学校要求,结合我院实际,经研究决定,在全体学生中深入开展“我的中国梦”主题教育活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。指导学生深刻领会“中国梦”历史底蕴和时代内涵,促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起,把个人价值与社会价值紧密结合在一起,把个人命运与国家命运紧密联系在一起。教育学生正确认识“中国梦”与现实的关系,引导学生坚定理想信念,立足自身岗位,励志刻苦学习,积极投身实践,为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、活动主题

学习十八大,贯彻两会,畅谈新学期、新希望—我的中国梦

三、活动目的

通过学习党的十八大精神,了解当前形势、党执政理念的深刻内涵,第一时间学习好、宣传好党的“十八大”及“两会”精神,通过畅谈“新学期、新希望—我的中国梦”,切实加强大学生的理想信念教育,引导大学生树立梦想,从小立大志,长大报国家,意义深远,影响深刻。通过活动,进一步感悟“少年智则中国智,少年强则中国强;我的梦是中国梦,中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。学校希望学生们通过这样的课程,将梦想转化为每一天的具体行动,化做一种无形的动力,让学生健康快乐成长。

三、活动内容

1、3月14日,开展“中国梦·我的梦”主题宣讲。进一步学习党的十八大精神,深入落实两会精神。学院在前期学习培训基础上,重点结合学生思想实际,解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵,宣讲近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史,并进一步讲述软件工程专业发展方向,达到“我的梦想是中国梦,中国的梦是我们的梦”的效果,促进学生胸怀理想,坚定信仰,脚踏实地,苦干实干,实现我的梦,拥抱中国梦!

2、3月26日,组织学生观看《复兴之路》大型纪录片,畅谈“新学期、新希望—我的中国梦”,收集梦想。通过纪录近代以来中国人民坎坷追梦历程,改革开放30年以来的辉煌成就,展现中国道路之抉择,全景历史中浓缩民族复兴之历程,用历史感悟未来。结合学生自己亲历亲见的“中国梦”,畅谈“新学期、新希望—我的中国梦”。现场书写“我的梦”,用文字记录“我的梦”,强化学生对自身责任和使命的认识,树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

3、3月15日-3月31日,结合学校“翰墨书韵”大学生读书活动,举办“红色经典,领航梦想”读书笔记比赛。将读书活动与“我的中国梦”有机结合,通过诵读经典红色书籍和革命诗词,展示中国共产党的伟大奋斗历程,触动并点燃了每一个学子内心深处“中国梦”的畅想,尽情书写自己的美丽梦想,阐释自己对“中国梦”的认识与评价。从而引导学生铭刻历史,观照现实,激发学生爱党、爱国、爱社会主义的热情,在追求梦想的道路上坚持不懈、披荆斩棘。

4、3月15日-4月15日,结合学风建设和文明规范教育,开展“追梦中国•圆梦工大”梦想征集活动。活动分为网络 “梦想征集”和现场“梦想展示”两个部分。充分运用校院两级网络平台、在人人网、新浪微博、腾讯微博等平台,收集工大学子的“中国梦”,挖掘“身边的梦想先锋”,通过典型人物来感染人、鼓舞人,用身边的人说身边的事,用身边的事带动身边的人,有力有效地激励了 学生的全面发展和成长成才。

5、4月1日-5月1日,以学院“软件节”为契机,举办“编程中国梦”软件设计大赛。促进学生把个人梦想和民族梦想紧密的联系在一起,深刻领会空谈误国,实干兴邦,“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念,励志刻苦学习,积极投身实践,为把伟大的祖国建设好、发展好而努力奋斗。

6、3月1日-6月1日,以学院大学生的就业问题作为工作重点,守护我的中国梦,建立“一对一”机制,加强对就业困难毕业生的帮扶活动。完善市场规划,搭建广阔的“双向选择”平台;围绕“感恩母校”的主题,举办活动,培养学生的感恩意识;通过讲座、宣传等多种形式,宣传助学贷款的还款政策,帮助学生了解到及时还款的方法与途径,以此增强学生的诚信还款意识;通过报告、讲座、征文、团体活动等多种形式开展,体现出当代大学生应有的精神风貌。

7、7月30日-8月15日,为引导学生积极参与学习雷锋活动,开展学习雷锋实践,引导学生深入社会,积极投身社会实践。学院特开展 “感受祖国大好河山,放飞公益梦想” 暑期社会实践活动。活动形式主要有:支教、环保性活动、素质拓展等。促进大学生在实践中砥砺品质、锤炼作风,在实践中发现新知、运用真知,在解决实际问题的过程中增长才干,不断提高实践能力、创新创业能力,充分提高大学生思想道德素质,彰显社会责任感,增强社会担当。

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